Más de 6.700 niñas y niños de la región de Valparaíso inician este miércoles su año parvulario en jardines infantiles Integra

Los equipos educativos de los jardines infantiles y salas cuna de Fundación Integra en la región de Valparaíso se encuentran listos para recibir a los más de 6.700 niñas, niños y sus familias que inician su año parvulario 2025 este miércoles 5 de marzo en los más de 100 establecimientos educativos de la institución.

Al respecto, la Directora Regional de Fundación Integra, Loreto Barbieri, señaló que “estamos muy contentos de poder recibir a las niñas y niños en esta etapa crucial de desarrollo y aprendizaje y acompañarlos en el inicio de su trayectoria educativa, donde se sientan las bases de este proceso. La sala cuna y jardín infantil es un espacio educativo amoroso, inclusivo, seguro y de contención que permite reforzar de manera lúdica el vínculo de niñas y niños con sus familias y entorno, a través de aprendizajes significativos que tienen al juego como elemento central”. 

La autoridad regional, agregó que “aún contamos con cupos disponibles en algunas comunas de nuestra región, por lo que invitamos a las familias a consultar directamente en el jardín infantil de su preferencia. Toda la información de los establecimientos la pueden encontrar en el buscador de jardines dispuesto en nuestra web www.integra.cl”. 

RECOMENDACIONES PERIODO DE FAMILIARIZACIÓN

Ingresar a la sala cuna y jardín infantil es uno de los hitos importantes que ocurre en los primeros años de vida de niñas y niños. Explorar un espacio distinto al conocido –y en compañía de personas que no han visto antes– puede generar diversas reacciones. Además, es un desafío para las familias y equipos educativos, quienes son los llamados a generar instancias que faciliten este proceso.

Para esto, Fundación Integra y Fonoinfancia destacan algunos aspectos que pueden considerar las familias al momento de enfrentar el paso de la casa al jardín infantil:

• Es importante que adultas y adultos se muestren disponibles e interesados en lo que niñas y niños sientan y expresen. 
• Es relevante considerar que los modos de expresar de niñas y niños no siempre son verbales, sino que también pueden ser gestuales o conductuales, por lo que se sugiere prestar atención a las distintas formas. 
• Responder de forma clara, sensible y concreta a las dudas y/o preocupaciones que puedan expresar niñas y niños, considerando su edad y etapa del desarrollo en que se encuentran.
• Estas atentas y atentos a las distintas manifestaciones que niñas y niños expresen, dando espacios de contención, permitiéndoles expresar las diferentes emociones que puedan emerger en ellos y ellas y acompañarles en eso.
• Al retirarse del jardín infantil, se sugiere despedirse con naturalidad y resaltar el hecho de que se regresará a buscarlos/as.
• En caso de requerir orientación sobre este y otros temas vinculados a crianza y niñez, las familias pueden recurrir al equipo de psicólogas y psicólogos de Fonoinfancia, llamando al 800 200 818 o a través del chat disponible en www.fonoinfancia.cl.

Stephanie Correa Olguín, psicóloga de Fonoinfancia, además expresó que “para algunas niñas y niños, al principio, el estar en el jardín infantil podría sentirse como una suerte de abandono, ya que aún les es complejo entender ciertas nociones de espacio y tiempo. Por ello las madres, padres o sus personas significativas deben entregar seguridad y confianza. Por ejemplo, decir adiós con naturalidad al despedirse y comunicar claramente quién les irá a buscar y la hora en que sucederá”.

PURANOTICIA