Los alcaldes emplazan a el Gobierno y el Mineduc, quienes, según señalan "insisten en este retorno presencial, sin abordar las desigualdades que existen en las distintas comunas, ni ha resuelto la profunda brecha digital que agudiza la crisis educativa en el actual escenario pandémico".
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Este sábado el ministro de educación, Raúl Figueroa, anunciaba una propuesta basada en tres ejes: "seguridad, estabilidad y empatía", destacando la necesidad de una comunicación efectiva, avanzar a una nueva presencialidad que incluya la modalidad remota, tener medidas sanitarias y de transportes, además de asegurar con recursos a las comunidades educativas. Al mismo tiempo, los alcaldes de Pudahuel, Lo Prado y Cerro Navia, denunciaban al Servicio Local Barrancas por haber dispuesto el retorno a la presencialidad.
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Según detalla la misiva, ante la decisión del SLEP, los ediles lamentan que "una determinación tan sensible y que ha sido la permanente preocupación en medio de la pandemia, no se hayan considerado a las comunidades educativas".
La carta continúa con que "entendemos que el prolongado confinamiento ha resultado perjudicial, afectando el proceso de enseñanza y ha impactado con fuerza no solo a estudiantes, sus familias, al cuerpo docente y académico. Si bien apoyamos un retorno seguro, no están dadas las condiciones, ante la amenaza de una nueva ola de COVID".
Ítalo Bravo (Ind.), Maximiliano Ríos (PPD) y Mauro Tamayo (Ind.), agregan que "hemos insistido en que el retorno presencial no puede improvisarse en base a una estrategia fracasada, como las cuarentenas dinámicas y sin haberse resuelto problemas estructurales de los establecimientos", añadiendo que "Resulta inviable retomar las actividades sin un plan coherente, sensato y que garantice -por sobre todo- la vida y bienestar de nuestros estudiantes".
En la misiva, los alcaldes emplazan a el Gobierno y el Mineduc, quienes, según señalan "insisten en este retorno presencial, sin abordar las desigualdades que existen en las distintas comunas, ni ha resuelto la profunda brecha digital que agudiza la crisis educativa en el actual escenario pandémico".
Para cerrar, finalizan indicando que "estamos convencidos que un plan coherente, sensato, que otorgue certezas y seguridades lo sacamos adelante entre todos, con sentido de unidad. Por eso emplazamos al gobierno a considerar a las comunidades educativas para esta tarea, por el bien de lo más preciado para el futuro de Chile: nuestras niñas, niños y jóvenes que merecen dignidad y calidad en su enseñanza".
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