Ministra María Paz Arzola defiende reforma al SAE y afirma que busca "restablecer el mérito" en la admisión escolar

La ministra de Educación, María Paz Arzola, defendió la reforma al Sistema de Admisión Escolar (SAE) impulsada por el Gobierno y aseguró que la iniciativa busca corregir las deficiencias del modelo vigente, incorporando nuevamente criterios como el mérito y una mayor participación de los establecimientos en sus procesos de admisión.

En entrevista con Radio Infinita, la secretaria de Estado destacó el respaldo que ha tenido el proyecto durante su tramitación y sostuvo que apunta a introducir elementos que actualmente no están considerados en el sistema.

“La iniciativa tuvo un amplio apoyo porque lo que busca es mejorar el sistema de admisión actual que existe, incorporando elementos que hoy día no tienen espacio, y que, a la ciudadanía, y también a una mayoría de los diputados, les hace sentido”, comentó la ministra.

Arzola explicó que uno de los principales objetivos de la propuesta es entregar mayor relevancia a los proyectos educativos de los establecimientos.

“Restablecer el mérito, restablecer los espacios para que los establecimientos educativos tengan algo que decir en sus procesos de admisión, y de esa forma, fortalecer sus proyectos educativos”, señaló.

La ministra agregó que la reforma busca mantener aspectos positivos del actual sistema, como la transparencia y la trazabilidad de los procesos.

“Yo creo que ese es un avance por lo mismo, porque permite tomar lo que hay, mantener elementos del sistema actual que son positivos, como por ejemplo la trazabilidad, la transparencia”, agregó Arzola.

Respecto a los cambios que contempla la iniciativa, explicó que el nuevo modelo permitiría que los postulantes tengan una mayor vinculación con los establecimientos a los que desean ingresar.

“Convocar a los postulantes a ir al colegio al cual quieren asistir, conocer ese proyecto educativo, que éste pueda verificar criterios que pueden ser la especialidad de la modalidad técnico-profesional, que puede ser el rendimiento académico sobre séptimo básico, compromiso con el proyecto educativo, estar dispuesto a cumplir lo que decía antes con los deberes, con las tareas que implica ese proyecto, y eso es algo que hoy día no tiene espacio en el sistema actual”, sostuvo.

TRAMITACIÓN EN EL SENADO

Sobre el avance del proyecto en el Congreso, la ministra indicó que ya ha iniciado conversaciones con integrantes de la Comisión de Educación del Senado, instancia que será el próximo paso legislativo de la iniciativa.

“Especialmente con parlamentarios de la Comisión de Educación, que es ahora el siguiente trámite”, comentó.

En esa línea, Arzola afirmó que existe un diagnóstico compartido respecto a la necesidad de modificar el actual sistema de admisión.

“Yo creo que lo importante acá es que existe un diagnóstico transversal de que este sistema requiere de mejoras. Es importante que nosotros en el Senado también seamos capaces de transmitir de buena manera cuál es nuestra propuesta, cuáles son los resguardos y cuáles son también las cualidades que tiene nuestra propuesta”, agregó.

Finalmente, la ministra aseguró que el Ejecutivo está disponible para incorporar observaciones durante la discusión legislativa, siempre que no se altere el objetivo central de la reforma.

“Hay apertura de conversar, de escuchar. Y nosotros también tenemos esa apertura, porque al final estas son reformas que son complejas, que tienen múltiples variables, y perfectamente puede ser que hayan propuestas, que hayan ideas de mejora, y nosotros siempre vamos a estar dispuestos a acoger aquellos elementos que permitan mejorar nuestra propuesta, obviamente sin desnaturalizarla, pero siempre va a haber buena disposición”, concluyó.

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