Evaluación Docente: 82% de profesores medidos alcanzó nivel "destacado" o "competente"

En contrapartida, sólo 30 de ellos tendrán salir del sistema municipal por mal desempeño en dos o tres evaluaciones consecutivas.

Jueves 15 de mayo de 2014 a las 17:29 horas

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Nacional

Los resultados de la Evaluación Docente 2013 trajeron buenas noticias: 8 de cada 10 profesores se ubicaron en las dos categorías de mejor desempeño.

 

Se?un los datos revelados por el Mineduc, de los 17.070 docentes que se sometieron a la medición, un 82,2% obtuvo un buen registro (14,8% en "destacado" y 67,5% "competente"), 5 puntos más que el año 2012 y 18 puntos en comparación a la realizada en el 2010.

 

Así mismo, el 90,1% de los que ya en la versión anterior obtuvieron "destacado" o "competente", pues ese porcentaje lo mantuvo o mejoró.

 

Por otor lado, un 17% consiguió sólo un desempeño "básico", mientras que el 0,7% quedó en la categoría de "insatisfactorio". Aunque ambos disminuyeron.

 

Con respecto a quienes ya habían tenido malos resultados en dos o tres evaluaciones consecutivas y que por dicha razón deben salir del sistema munipal, fueron sólo 30.

 

En el desglose de los resultados globales, los profesores de primer ciclo básico (primero a cuarto básico) fueron los que obtuvieron mejores cifras (90% de ellos en los dos mejores niveles), seguido de educación parvularia (82%), educación media (79%) y segundo ciclo básico (quinto a octavo) (78%).

 

Por regiones, los de la región del Biobío fueron los mejores (86,5% en las mejores categorías) seguido por Maule (85,1%) y O'Higgins (82,8%). En cambio, las peores fueron los evaluados de la región de Tarapacá (56,3%).

 

Según la subsecretaria de Educación, Valentina Quiroga, los resultados "confirman que hoy contamos con mejores docentes en el país" y que, al ser obligatoria, sólo un 1,7% de profesores se negó a evaluarse. "La cultura de evaluación se ha ido instando y desmiente la idea que algunos históricamente han levantado sobre que los docentes no les gusta la evaluación", agregó.

 

Además señaló que se perfeccionará la evaluación para que haya más énfasis en el perfeccionamiento más que en ser un instrumento "punitivo o castigador" y una política docente integral que abordará desde el ingreso de los estudiantes a carreras de Pedagogía, la calidad de éstas, su camino hacia ejercer su profesión y las condiciones de trabajo.

 

Fuente: Emol.com